中等教育论文_基于融通课程教学模式优化中学化

文章目录

1 中学化学教学模式现状及其发展趋势

2 传统化学课堂存在的问题

1)传统化学课堂教学模式单一

2)高中化学知识难度增大，教学难度增大

3)传统化学课堂教学缺少学科融通和师生融通

3 研究基于融通教学模式优化中学化学教学的意义

1)我国教育目的要求培养综合性人才

2)传统化学课堂教学模式已不能满足学生发展

4 基于融通课程教学模式优化中学化学教学的方法

1)寻找化学学科与其他学科之间的联系，加强学科融通

2)提升教师自身专业素养

3)关注学生发展，加强师生之间融通

5 发展与思考

文章摘要:随着时代的发展与进步，传统的化学课堂教学模式，已不能适应学生的需要。在新课改的背景下，对教学模式进行革新，已成为促进当代教学发展的大趋势。融通课程的教学模式，能够有效克服传统高中化学课程教育观念滞后，以及缺乏各学科间的知识融通，从而无法适应社会上对具有化学学科核心素质人才的需要等问题，从而有效提高了化学课堂效果与质量，增强了学生的学习主动性。融通课程教学模式，有多种融通方式。主要对学科和师生融通的融通教学模式进行了研究，探寻基于融通课程教学模式优化中学化学教学的方法，进一步深化教学体系改革。

文章关键词:

论文作者:许雯静 仝雯月 

作者单位:喀什大学化学与环境科学学院 

论文分类号:G633.8

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